ADIBib in het kort

Digitale schoolboeken: een nieuwe kans voor kinderen met beperkingen in de schriftelijke communicatie.

Zo ziet elke zin eruit voor iemand met dyslexie:

Dev os, qedeer en  het beir qatmen sheet.

In petijb qat beqeiren nog konbendraten, waren ze pe deste vreinqen.  Pas later is bat veranqerb.  Oq een pag stuurben ze qe vos naar het dalies van pe leeuw om hem te vragen een onberkoning te penoemen.  Toen de vos het qalies verleit, stonb pe deer hem op te wachten.

Ruim 40.000 leerlingen in het Vlaamse basis en secundair onderwijs kampen met ernstige lees- en/of schrijfproblemen: dyslexie, dyspraxie of andere beperkingen in de schriftelijke communicatie.  

Gelukkig is er nu het ADIBib-project. Dat geeft deze leerlingen de kans om onderwijs te volgen dat past bij hun capaciteiten. Een Europees unicum.


 

ADIBib: gratis aangepaste digitale bibliotheek voor kinderen met een beperking in de schriftelijke communicatie

‘Ik was er niet zo voor te vinden dat Maarten met z’n laptop werkte in mijn les. Ik zag niet goed hoe het zou helpen, en dacht dat het voor last zou zorgen in de klasgroep. Maar ik had ongelijk. Maarten ging met sprongen vooruit. En z’n zelfvertrouwen ook …’

Tom, leraar Engels 4e secundair

‘Voor bepaalde kinderen met leerstoornissen zijn ICT hulpmiddelen als het ware een brug tussen hun beperking en hun capaciteiten. Het talent is er wel, maar ze geraken er niet aan. De brug van ICT is eenvoudig en ze is sterk. En het belangrijkste: de leerling kan ze zélf en zelfstandig oversteken … Waarom zou je zo’n brug dan niet bouwen?’

Toon, logopedist

‘In onze basisschool hebben we een laptop in de klas. We gebruiken ADIBoeken met Sprint voor leerlingen met zware lees- of schrijfmoeilijkheden. Dat gaat heel vlot. Als je een beetje pc-vaardig bent, ben je er direct mee weg. De kinderen horen wat ze zelf typen en krijgen de spellingcontrole via Word. Ze kunnen woord per woord, zin per zin en ook nog eens de hele tekst laten voorlezen. Zo krijgen ze een goed beeld van hun opstel of dictee. Er zijn in ADIBib al veel leerboeken beschikbaar. We gebruiken zelfs het ADI-tijdschrift Zonneland.’

Peter, leerkracht

‘Ik heb heel goede ervaringen met Kurzweil. Een jongen uit 3C gebruikt dat programma al jaren, en heel intensief: alles gebeurt op de pc, lezen én schrijven. Hij is er zelf heel handig mee. Zo is hij meer zelfredzaam, en hoeven wij als leerkrachten niet altijd naast hem te gaan zitten. Dat is beter voor iedereen.’

Anita, leerkracht secundair

‘Ik geloof sterk in compenserend ICT-gebruik bij kinderen met leerstoornissen. Maar het werkt alleen als ook ouders, school en begeleiders goed samenwerken. ‘

Norien, GON-begeleidster